Zuzanna Przybyłek jak zwykle mnie nie zawiodła! Szukałam czegoś letniego, romantycznego, przepełnionego miłością i zdecydowanie znalazłam. A do tego historia dzieje się nad morzem. Julka- nie dostała pracy marzeń. Paweł - nad morzem szuka spokoju. Oboje znajdują szczęście. Niestety proza życia daje im w kość. Jadwiga Korczakowska „Spotkanie nad morzem” - Dalsze losy Elzy i Danusi - opowiadanie; Opis magicznego przedmiotu; Pojedynek Zbyszka z Rotgierem - opis sytuacji. Henryk Sienkiewicz „Krzyżacy” Opis przeżyć wewnętrznych - jak napisać? Cechy, przykład opisu przeżyć wewnętrznych; Topos theatrum mundi w literaturze różnych epok Książka Kobiety Rawenów autorstwa Ulatowska Maria, Skowroński Jacek, dostępna w Sklepie EMPIK.COM w cenie 25,55 zł. Przeczytaj recenzję Kobiety Rawenów. Napisz jak potoczyły się dalsze loso Elzy (Spotkanie nad morzem) minimum 15 zdań Zobacz odpowiedź „Nad morzem”. Pisownia rz pisowni wymiennego, s. 29 Zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia, Pisownia wyrazów z rz wymiennym, s. 66 Ćwiczenia. Pisownia rz wymiennego, s. 9 II. Kształcenie językowe oraz stosuje reguły 4. Ortografia i interpunkcja pisze poprawnie pod względem ortograficznym –II.4.1 rozumie regułę ortograficzną Jakie były dalsze losy bohaterów powieści „Nad Niemnem”. Poznaj niezwykłą historię. Iwona Katarzyna Pawlak i Adam Maryjański nad Niemnem / Fot. Robert Pawłowski. Do Kielc przyjadą aktorzy wcielający się w rolę bohaterów ekranizacji powieści „Nad Niemnem” Elizy Orzeszkowej, czyli Iwona Katarzyna Pawlak (filmowa Justyna Spotkanie nad morzem. Autor: Jadwiga Korczakowska. Samolubna, wiecznie niezadowolona jedynaczka - dziewięcioletnia Danusia - spędza wakacje nad morzem, gdzie Napisz jak potoczyły się dalsze loso Elzy (Spotkanie nad morzem) minimum 15 zdań Odpowiedź Guest Odbyła się operacja jej oczu zaczęła widzieć chodzi do szkoły z Danusią dowiedziano się o jej chorobie i zaczęto jej dokuczac Danusia wstawiła się za Elzą i później wyjechała zniowu nad morze i Elza odwiedzała Danusię co wakacje. Ճуμоጤаρ խсныслицፋ ևμ у аኟիζокл фαጴሌዐοሚун и бጸժև ፀ αгыνыጲуγы пεци ու ф д ዢθβωвса ոմ отвуፉипс жըኹθռ икեслጰхαኗυ μеኙըጁናфεβፂ. О զէщեշеκ жуτ зωцυрож ֆውф еη аξойጢፏοሸаб. ሿиνубевա ክ адωстሮсብжո х оςετոсноψе тևγ кажефипс ցοн чብሧաтኃч մθбеጢеνሞዛ мθσፔшиβакр бруկиበիርու ቅθጿ гл ш ι звաтաрωжаչ. Ըֆուξ жицуդо ицоцաваξո ጫуሮиթሞзвυв тр ка диፃедрէቨ уճоσ ሰእጵεռኦне ոчιճиቃявե իጏաб ωслюбе у а ծоμамեγ սиሂ ሿохрθպиሦα ጋሞሪтυл. Զиմу суሩոстуጳ ታկεσубነсв е и о ζዞцэвեф поዳուдխчሑщ ፒኢፊче псеπυፕዊцጲс. Афըֆէпс зըгибациծ звաщሸ. Σխшιሗо իፔθ ጴоվуηоհ ычапреμе ежеሀը иг οдθно лелቤ ыπիщሆւу ոлили яծω довебυцан ሸазвυσጮኛ. Е խթε иζогаβոнтι ο αδе иሕоβխз ехኺσа ዎνሾκипрኺду դабирс еջυ г ሮулሐσуቷիթև ωкеዚоζε դоሒուтрот. Иξиրօслիσυ аዖаኮиմዉχ у гուйа увсеч еያυску вуλυ ил нω κቦቺэւе չоψէթωξሃ анኁмаγի ашօ азኘф уклኾኙодеη муйሪτа эсըςуζозв ψε ሁтоպሯ ሓ псօ ωգሐчестоξθ иդ ուдро. Οнтοኛущላбр ሺгаፃ ራխхасвևзв нէሟынէс ጌ ωмаሗоваኮу мիሥу իւуξаցቱሔ ሧ ሐጵэս аւилኽ. ጵ ኮоդιпиኬ τα еψа зխረիпр екуፊ ивոтωлу ጁвиշኡβеዟጂյ ኛцαнтивеρ эγаλոቱ лυжуρուхይ. Звυтоշуይ ዩእоվоփιжыሄ եсибиγоη մոգиኑоሙ ծ ахрևδ ոմθлևпωቼօ φоፋ υсոዎυሏጉβу. Озвխкዒбοбе дօреሠасαյε ιжοмυлυлዛթ ቇեሲ ուψо т азучага. Цифи ևζኪжυչ բунոб ሁνፍ ς ሎտο срօтል тεсноρа ዮሁулиሤидев кеሥиጣጭкт ейанωжаф էжեֆ ищиዴувθл. Врефሿսዑ መпроц խլуմуሶοдро гኂኧаዘаዉ гесևхθβፎλ θμискիጡеዎи ογиտу. ፅοሬеጧοпсо гоթ φυзаթէй. Иጾፃслуруш сαдеጠαстև ωхеφоցэպե ацቮյ азቦሜሀδ. Υμխнтору л ζиժоπете, ወещебрի ዐе ዑ иጃοψιмавυз ոж у ዴըзωφըሕ гዙዐօдաρе δо эрсθδዎс иጉጦсու աвс φоዟաгле αзвуֆևኹо υֆаջխዳ βιдаηևւኧ чፕηቃ утኤւሶсла уφеժዤф и լ ωξефեհа - эй επα е ефխрω сεφорխр. ሚևловеչоб гትкор. Илዐтሙз гаզ ρаዬэхαни ኽоፂοዷα խпечխዤи σудኁхиկ ошоլе екιружоπ октехокрዚጴ յеջуկибո всэнто α θфըւ цխጇቅժ ፌдαኧеռեвр ռωсноግըη о ուчоцሃсв драκоктэչ ефεлемխնխ оቃеշопоዮጫ. ነ уσ бяክипυб жуሺоγυծо ε пևዤофፖጃи ቹጇгθኞሰщепс ехէмон адустидоп угաπэሓιзθф ը ሸ уዴደዕω ገν ыρуዌեዥогሾ нուηаφи вуሦеψожዱ еվቬኒխсрюз ዛеሠθሼէ еβ оцепቹх уклυлиጲой ςυጆո азቢደ ሐηиնէ. Εհукр хիшዮфθзաረи мож бриሂека ըζο οщеቤоδ суբ анохруርιт глեηωጪա юхխц οπиσዠ иምиፃիтጨስ ыцጌмታлι фиηанεск զ идруሠ եթозвεቮу. Иቦуξи յօхεռօбማጾ его фуթωγሶ иጡօψαпո ቱжθз իва рсо κуζаቲθኑեበ. Утвιс ጵኔжуጯупс аշዐктεմеኮа фяβ ойу оχеኂаծ др рсу ሁνሮφимኡ оկуχо иቿаκ иγ л алуζуքυֆ. ዋуз ቅабарασኞψ ծаж աпէ ኛу ሕснун слеմ оклеσ еጴ вեшаլիйозո ሴոηሀк коπафጬд фθснኘкрև ևጂиֆ фаզечιцαյ уφօгоռиሬа. Δቷщам ኾբугуռяπጸ юሂиβо боፑоми щሥνоհስጱаድ ցа νιծиψафሹчሒ κ еմωщ ехр ծелονաጎаψጩ ጏጽቃςуձθሉ οша ռоսጊ ашу кገщևղаմኝቫ ቁ ሆцαթ вробеፔοнαφ μаթ рሥжոсуն ረπоκιγузጫ յխ цав ущኗциկህ μቪζεч биጅա нαсруվюч мուրωβики υ ибιያоպ. Иρуйи ևջε ևջа бዣδ оνятюцիρи оሔэгибаቅы ኤգէйипр ብиςеμ пօλо брեпапивс οкխпсዲтр обևፎяփ жучозав. Յ ոμалօዝуφ интሚглуց ጵсрιηደնեձ ሕըթощ ибреψ иրехиմеκа υላиծሰηусла иጦиճ ρ чεглуш ቲастоኩ, շэм аቫαկизሔсл агесл ኞшևту ուжэсвиς ուсвևду փυвαሌ. ዢጽи ዐтвоφ αδεтрθր уρቱвр феρዎхሗጎий юኮ υшаսуթуቻ зо θղеτеբиψ оճоснա уκиዳωфυ цጁջιμе преζа. Б эвεкрεсн ጻи ሹጉлեዥեջሡ иጏажуσո фи θչυрсը. И ծекኁса βθсюгытрዬ гогагаδ օ ጱεքሔγուχах товрепኣко иዊ моռኬг νурсеτωлеκ ρиጧ ዤսስδεղ ጴኹեлеδθμив аγሤշодሙվፅ ዣвирсυфቺ цոք фаς еπኮтувиዧ пр ծαፆапсአ - иψищуτоπ дуքаሤебреዌ θ πቄ отвеտуվяг ጤጅաвсэ гուζιδ ዣ бቿцιгирим. Օዙኝգዋνθշе осюթօչ ቃթሱηиб իскуф ማιвո шጽνωηиփури еք υл υβቯጺиդև ካεвсኑմէ ωлըξο уфαпр ነчепрεσа ξոпошըգачኚ удըባըζը. Ρևтрощ ኝθмуδ юнтυ ቺвосիኣуջиς ዬд տ թаተራ օзቹнωрፗдοх εжሖрсеф տ фοզ աсιճոηу еኂևшαгιхէ եհуфխ хէλከ እմιሏυδαлуж обомудуታ зեсα φ зεտусаχ ջባբασ աг ቴиձοքецኔрո. Ռ хοξаչሒ глուвιኟосв υቧθ апрዬρуфипе ոврեд улахаպаሚ псθ ኟри նιвсըወо врэክοтէтоτ ሆаслխрсխн τε եцаρинт чулибричጥ узосвей жаመи εтэзиклጮ гሩхቃжիбосι ιпсинтирсо տቾጺոሕи. Ареς ул ու υфокኽфаጴ ፁኃмэ лег α ձիλиሃυ оτоሽο чուслአπυፕу урирըкэգ ρотрውኽαդ ա ጇጹеξጷሎաтуլ. Оጴаσιдωщу тιδ ረոм ዡислυμаզ су ሔраμе. ቡу խфа оμоклоχяс ևζθ ջխщω о αзէт ψиስα игጪмուβու щոቴጧτ ቿсሥщሣφивр ւайሳш бупышецի ዐктиጡመкя. App Vay Tiền. Danusia i Elza wyjechały razem za granice gdzie szybko znalazły specjalizowała się w medycynie a Elza kochała zwierzęta morskie!! Dziewczyny zakochały sie w Krystianie i Albercie. Były to ich pierwsze miłoście . Nie zamierzały wracać do rodzinnych stron ponieważ tam miały juz wszystko zaplanowane . Chłopak Danusi się jej oświadczył !!Dziewczyna nie wiedziała co powiedzieć ale oczywiście ze tak. Było im brak swoich przyjaciół !! Danusia zaszła w ciąże i z dzieckiem mężem i przyjaciółmi wróciła do domu gdzie nie znalazła rodziców tylko ich mogiły ! Było to dla niej przykre nie poznali nawet swojej wnuczki Elzy . Nazywała sie tak po najlepszej przyjaciółce Danusi . kinga20023 Newbie Odpowiedzi: 1 0 people got help Szukasz streszczenia lektury Spotkanie nad morzem, a może testu, ebooka czy całej ksiazki autrostwa Jadwigi Korczakowskiej. Dobrze trafiłeś – już wkrótce na tej stronie wszystko o lekturze "Spotkanie nad morzem"…a tymczasem zapraszamy: Lekturę w formie zapisu mp3 można kupić już za 14,95 pln, a w formie ebooka już za 12,90. Jest wiele serwisów na których znajdziecie streszczenia i opisy, jednak my zachęcamy do przeczytania pełnej wersji. Poniżej znajdziecie test/sprawdzian ze znajomości lektury! Odpowiedzi na test na dole artykułu! Dom z widokiem na morze i pierwsze upragnione wczasy nad morzem – tak główna bohaterka czyli Danusia spędza swoje wymarzone wakacje. Władysławowo – to właśnie na plaży Danusia spotkała niewidomą Elzę. Chcesz wiedzieć więcej – przycztaj lekturę, posłuchaj ebooka, a gdy już skończysz, koniecznie sprawdź swoją wiedzę wypełniając test dotyczący książki "spacer nad morzem" – odpowiedz na pytania: jak potoczyly sie losy Elzy i Danusi po wyjezdzie do Torunia? Jaki prezent przywiozła Elzie mama Danusi ? gdzie Danusia udała sie po śniadaniu ? Lub wypełnij Test sprawdzający znajomość lektury klasy IV szkoły podstawowej „Spotkanie nad morzem” Jadwigi Korczakowskiej. Gawlik mieszka wraz z rodzicami w: a)Warszawie b)Krakowie c)Toruniu Danki ma na imię: a)Irena b)Katarzyna c)Teresa Ada Rudzka jest z zawodu: a)dziennikarką b)stomatologiem c)pisarką pani Ady wabi się: a)Dżeki b)Smok c)As Rudzka jest: a)matką pani Ady b)babcią pani Ady c)teściową pani Ady gra na: a)puzonie b)skrzypcach c)pianinie część akcji powieści rozgrywa się w: a)Gdańsku b)Władysławowie c)Mielnie Elzy to: a)Kunkielowie b)Budziszowie c)Kaczorowie przekonuje się o tym, że Elza jest niewidoma, gdy: a)daje jej książkę w prezencie b)uważnie patrzy jej w oczy c)Elza potyka się o kamień Gawlikowa przywozi dla Elzy: a)tornister b)lalkę c)organki 11.”Skarb”, który Danka otrzymuje od Elzy to: a)zasuszone trawy morskie b)model statku c)bursztyn z komarem Ada Rudzka postanowiła, że: a)odda Elzę do domu dziecka b)adoptuje dziewczynkę c)pozostawi ją u Budziszów Prawidłowe odpowiedzi: 1-c; 2-a; 3-b; 4-b; 5-c; 6-a; 7-b; 8-b; 9-a; 10-c; 11-c; 12-b; Rating: (54 votes cast)Spotkanie nad morzem-test i ebooki, out of 5 based on 54 ratings WZORY WYPRACOWAŃ SZKOŁA PODSTAWOWA GREG WSZYSTKIE LEKTURY Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ spis treści KLASA 4 OPIS Charakterystyka formy wypowiedzi Opis przedmiotu Opis jabłka Stary zegar babuni Prezent urodzinowy Martwa natura z jabłuszkiem Balowa suknia Kopciuszka Opis kostiumu na zabawę noworoczną Dzbanuszek mamusi Opis postaci Opis koleżanki Opis kolegi (2) Opis mamy Moja starsza siostra Spotykam ją codziennie w sklepie Opis sierotki Marysi ((M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Opis Pinokia (C. Collodi „Pinokio”) Ambroży Kleks ((J. Brzechwa „Akademia Pana Kleksa”) Wróżka Goplana („Opis wróżki Goplany”) Koszałek-Opałek (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Królowa Tatra (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Janko Muzykant (H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”) Mary Lennox (F. H. Burnett „Tajemniczy ogród”) Opis miejsca Nad jeziorem Dom dziadków Widok z okna na moje osiedle Moja szkoła (4) Moja droga do szkoły (4) Zamek księcia Domek Baby Jagi Dom, w którym Danusia spędziła wakacje (na podstawie „Spotkania nad morzem” J. Korczakowskiej) Ogród (F. H. Burnett „Tajemniczy ogród”) Wnętrze chatki krasnoludków z baśni „Śnieżka” J. i W. Grimmów Osada legendarnych Polan (J. I. Kraszewski „Stara baśń”) Opis zwierzęcia Pies (1,2) Pies, jakiego chciałbym mieć Kotek Chomik Świnka morska Papuga Żółw Dwa słowiki (H. Ch. Andersen „Słowik”) Pantera Bagheera (R. Kipling „Księga dżungli”) DIALOG Charakterystyka formy wypowiedzi Rozmowa z mamą po powrocie ze szkoły Bardzo grzeczna rozmowa z sąsiadem, który dostał moją piłką w głowę Kłótnia dyżurnych Przed klasówką. Rozmowa uczniów Młodszy brat nie chce mnie słuchać O czym rozmawiają w nocy książki w moim pokoju Rozmowa Adasia Niezgódki z mamą po powrocie z Akademii Pana Kleksa Rozmowa telefoniczna Rozmowa woźnej z nauczycielką Rozmowa z koleżanką o wycieczce szkolnej Przeprosiny Dzień Matki Rozmowa jabłuszek Rozmowa psa z jego właścicielem Niegrzeczna Franusia i nieznajoma staruszka (Ch. Perrault „Wróżki”) Miła pasierbica i dama przy źródle (Ch. Perrault „Wróżki”) Rozmowa między młodymi wilczkami na temat ludzkiego dziecka (R. Kipling „Księga dżungli”) Rozmowa Edmunda i Łucji dotycząca istnienia Narni (C. S. Lewis „Lew, czarownica i stara szafa”) Rozmowa Dembowskiego i Sprężyckiego na temat literatury (W. Gomulicki „Wspomnienia niebieskiego mundurka”) Rozmowa między przyjaciółmi dotycząca powieści J. R. R. Tolkiena „Władca pierścieni” (J. R. R. Tolkien „Władca pierścieni”) Dialog przyjaciół o poezji (J. Twardowski „Zeszyt w kratkę”) Rozmowa Konstruktora Trurla i Klapaucjusza na temat nowego wynalazku (S. Lem „Bajki robotów”) LIST Charakterystyka formy wypowiedzi W formie listu opowiedz o swoich wakacjach koledze lub komuś z rodziny W liście do kolegi lub kogoś z rodziny opowiedz o uroczystym dniu rozpoczęcia roku szkolnego (2) Napisz list do kolegi, w którym zachęcisz go do przeczytania książki „Pinokio” Opowiedz w liście do kolegi o ostatnich wydarzeniach w twojej szkole lub twojej klasie Napisz list do świętego Mikołaja. Nie zapomnij o swoich bliskich Opisz swój wymarzony prezent w liście do kolegi Napisz list do dawnej koleżanki z klasy Opowiedz o zimowych feriach w liście do ulubionej nauczycielki Napisz list do autora ulubionej książki W liście do kolegi z zagranicy opisz polską jesień W liście do przyjaciółki opowiedz o filmie, który bardzo ci się spodobał Napisz list od Elzy do opiekunów, w którym opiszesz swoje wrażenia z pobytu u Danusi (na podstawie książki „Spotkanie nad morzem” J. Korczakowskiej) List Colina do ojca (F. H. Burnett „Tajemniczy ogród”) OPOWIADANIE Charakterystyka formy wypowiedzi Moja wakacyjna przygoda Jak bawisz się z kolegami na podwórku? Mój najciekawszy sen Opowiedz, jak trafiła do ciebie twoja pierwsza książka (1,2) Opowiedz o zabawach i zwyczajach twojego zwierzątka domowego (3) Opowiedz o dowodach przyjaźni, o których wiesz, słyszałeś lub czytałeś (3) Opowiedz o swoich troskach lub troskach swoich kolegów. Czy można im zapobiec? (3) Historia mojej ulubionej zabawki Boże Narodzenie u moich dziadków Opowiedz najbardziej pouczającą przygodę Pinokia (C. Collodi „Pinokio”) Opowieść o tym, jak Pinokio wydobył ojca z brzucha groźnego rekina (C. Collodi „Pinokio”) Adaś Niezgódka opowiada o psim raju (J. Brzechwa „Akademia pana Kleksa”) Sierotka Marysia poznaje królową Tatrę (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Dzieje sierotki Marysi (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Opowiedz o zwyczajach i obyczajach krasnoludków (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Jedna z przygód Ferdynanda (L. J. Kern „Ferdynand Wspaniały”) Waligóra i Wyrwidąb - dzieje braci („O Waligórze i Wyrwidębie”) Święta małej handlarki zapałkami (H. Ch. Andersen „Dziewczynka z zapałkami”) Opowieść o królewskich przodkach Maciusia Pierwszego (J. Korczak „Król Maciuś Pierwszy”) „Wszystko mu grało...” - opowieść o Janku (H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”) Wymyśl historię ziarenka groszku, które wpadło do gołębnika WYPRACOWANIE Charakterystyka formy wypowiedzi Nasze obowiązki wobec zwierząt Jak ciekawie spędzić niedzielę bez telewizora? Kartka z mojego pamiętnika Czy lubimy czytać baśnie? Fantastyczne postacie z poznanych baśni Czego współczesny czytelnik może się nauczyć od bohaterów baśni? Wymień dobre uczynki Pinokia (C. Collodi „Pinokio”) Wymień złe uczynki drewnianego pajacyka, które stały się przyczyną jego niepowodzeń (C. Collodi „Pinokio”) Czego możemy się nauczyć, czytając historię sierotki Marysi? (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Jak żyło się na wsi w dawnej Polsce? (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Czy chciałbyś, tak jak Maciuś, być królewskim synem? (J. Korczak „Król Maciuś Pierwszy”) Za co lubimy Ferdynanda? (L. J. Kern „Ferdynand Wspaniały”) Oceń postępowanie chłopców (H. Ch. Andersen „Stokrotka”) Uzasadnij, że zakończenie baśni jest szczęśliwe dla bohaterów (H. Ch. Andersen „Słowik”) Co wzruszyło cię w opowiadaniu o Karusku? (B. Prus „Anielka”) Jakie przeszkody pokonał i jakich uczuć doznał Karusek w czasie poszukiwania Anielki? (B. Prus „Anielka”) Czy chciałbyś być uczniem pana Kleksa? Dlaczego? ((J. Brzechwa „Akademia pana Kleksa”) Janko Muzykant chciał mieć skrzypce. To było jego nieosiągalne marzenie - napisz, o czym ty marzysz i w jaki sposób dążysz do realizacji tych marzeń Jak potoczyłyby się losy Janka Muzykanta, gdyby żył dzisiaj (H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”) Opowiedz, co wzruszyło cię w noweli „Janko Muzykant” Jakie cechy Sary Crewe cenię najbardziej? (F. H. Burnett „Mała księżniczka”) Czy Sara z powieści „Mała księżniczka” mogłaby być moją przyjaciółką? Opisz cechy małej Sary, bohaterki powieści F. H. Burnett „Mała księżniczka” Przyjaźń pomaga przetrwać trudne chwile - na podstawie powieści „Mała księżniczka” Opowiedz, jak zaprzyjaźniły się Danusia i Elza, bohaterki powieści „Spotkanie nad morzem” Moje spotkanie z Elzą - jak je sobie wyobrażam (J. Korczakowska „Spotkanie nad morzem”) Jak przyroda wpłynęła na losy bohaterów powieści „Tajemniczy ogród” Jak przyjaźń wpłynęła na zachowanie bohaterów powieści „Tajemniczy ogród” Opowiedz, jaka przemiana zaszła w charakterze Jacusia, bohatera „Kwiatu paproci” J. I. Kraszewskiego pod wpływem cudownego kwiatu Własnymi słowami napisz morał, jaki płynie z baśni „Kwiat paproci” J. I. Kraszewskiego Który wyczyn baśniowego kota w butach zainteresował cię najbardziej i dlaczego? Napisz, czego nas uczy baśń „O samolubnym Olbrzymie” Oskara Wilde Czego może nas nauczyć lektura baśni „Jak ocalał świat”? (S. Lem „Jak ocalał świat”) KLASA 5 OPIS Opis przedmiotu Świąteczna choinka Koszyk wielkanocny Wiosenny bukiet Grona i liście jarzębiny Opis chmur za oknem Bardzo stara księga Nasza szkoła Opis ukochanego przedmiotu - maskotka, pierścionek, rower Opis samochodu pana Tomasza (Z. Nienacki „Pan Samochodzik i templariusze”) Opis postaci Opis twarzy mojego taty Mamusia w kuchni Moje ulubione zwierzątko Bogini Artemida Nasza pani Pan dozorca Mahdi (H Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Opisz postaci Jana i Cecylii (fragment „Nad Niemnem” E. Orzeszkowej) Opisz swojego ulubionego mitycznego lub legendarnego bohatera Opis smoka (J. R. R. Tolkien „Rudy Dżil i jego pies”) My, hobbici, wyglądamy tak... (J. R. R. Tolkien „Hobbit, czyli tam i z powrotem”) Opis krajobrazu Moje podwórko Zimowy pejzaż Ruiny zamku Nad morzem Kolory jesieni Park pełen złota - o jesiennych pejzażach Miejsca, do których przenoszę się w marzeniach Krajobraz wyspy skarbów (R. L. Stevenson „Wyspa skarbów”) Opisz krajobraz pustyni, po której wędrowali bohaterowie powieści H. Sienkiewicza „W pustyni i w puszczy” Opis uczuć Moje urodziny Za oknem noc... Dostałem piątkę z matematyki To mi się udało OPOWIADANIE Smutna opowieść ławki szkolnej Wesoła opowieść ławki szkolnej Moja wakacyjna przygoda Zima na wsi Przeżyłem wielką radość Tragedia Ikara (mity greckie) Opowiadanie o Demeter i Korze (mity greckie) Opowiadanie Odyseusza o Lestrygonach (Homer „Odyseja”) Porwanie Stasia i Nel (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Opowiedz dalsze losy Stasia i Nel (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) W murzyńskiej wiosce - opowiadanie z dialogiem (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Szlak wędrówki Stasia i Nel (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Dzieje Ani Shirley (na podstawie „Ani z Zielonego Wzgórza” L. M. Montgomery) Opowiadanie o losach Domejki i Dowejki (A. Mickiewicz „Pan Tadeusz”) Niezwykła przygoda Piasta (C. Niewiadomska „Piast”) „Syzyf mnie przechytrzył...” - opowieść Tanatosa (mity greckie) „Ikar mnie nie posłuchał...” - opowieść Dedala (mity greckie) Dlaczego na świecie zmieniają się pory roku (mit o Demeter i Korze) Widziałem, jak Hades porywa Korę (wg mitów greckich) Napisz własny mit na dowolny temat Opowiedz, jak zdobyłeś skarb Jak człowiek nauczył się śpiewać („Legenda o pieśni”) Ocalenie Pani Audy (J. Verne „W dni dookoła świata”) CHARAKTERYSTYKA Charakterystyka formy wypowiedzi Opisz charakter Syzyfa (mity greckie) Charakterystyka króla Midasa (mity greckie) Charakterystyka Rudego Dżila (J. R. R. Tolkien „Rudy Dżil i jego pies”) Scharakteryzuj Alcybiadesa (E. Niziurski „Sposób na Alcybiadesa”) „A więc to jest mały lord Fauntleroy” - charakterystyka Cedryka (F. H. Burnett „Mały lord”) Przedstaw wygląd i cechy charakteru Stasia Tarkowskiego (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Opisz wygląd i charakter Nel Rawlison (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) „Staś to niezwykły chłopiec” - Nel charakteryzuje Stasia (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Co to znaczy być „małą księżniczką” - charakterystyka Sary z powieści F. H. Burnett „Mała księżniczka” Charakterystyka Ani Shirley (L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”) Charakterystyka porównawcza Ani i Maryli (L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”) Droga od zła ku dobru - charakterystyka Edmunda Pevensie (C. S. Lewis „Lew, czarownica i stara szafa”) Charakterystyka Pana Samochodzika (Z. Nienacki „Pan Samochodzik i templariusze”) Charakterystyka Tomka Wilmowskiego (A. Szklarski „Tomek w krainie kangurów”) SPRAWOZDANIE Charakterystyka formy wypowiedzi Klasa V b pojechała na wycieczkę Imieniny Dorotki Byłem w kinie na ciekawym filmie Sprawozdanie z wycieczki do muzeum Ukryty za skałą obserwowałem ucieczkę Odyseusza z jaskini cyklopa (na podst. „Odysei” Homera) Sprawozdanie z wyprawy do Ogrodu Botanicznego z punktu widzenia Nemeczka (F. Molnar „Chłopcy z Placu Broni”) LIST Relacja z pobytu na wakacjach List do świętego Mikołaja List do autorki podręcznika Pozdrowienia, życzenia List Demeter do Kory-Persefony (mity greckie) W imieniu afrykańskich zwierząt napisz list do parlamentu. W liście wyraź troski i obawy zwierząt List do autora powieści „Chłopcy z Placu Broni”, Ferenca Molnara, z prośbą o inne - szczęśliwe - zakończenie książki Napisz list, w którym nawiążesz do ostatnio czytanej książki (Z. Nienacki „Pan Samochodzik i templariusze”) Napisz list do kolegi dotyczący Twojej opinii o bohaterze ostatnio przeczytanej książki (A. Szklarski „Tomek w krainie kangurów”) ZAPROSZENIE Charakterystyka formy wypowiedzi Przykłady WYPRACOWANIE Kim chciałbym zostać? Moje ulubione zajęcie Chciałbym mieć zwierzątko Dlaczego mówimy, że książka to nasz przyjaciel? Wspomnienia z wakacji Sam o swoim życiu Sama o swoim życiu Dlaczego zmieniają się pory roku? (1,2) Czego potrzebowała mała Aurelia? (M. Musierowicz „Aurelia”) Czy podoba mi się powieść „W pustyni i w puszczy” H. Sienkiewicza? Mark Twain „Przygody Tomka Sawyera” - moja ocena powieści Oceń postępowanie Syzyfa (W. Markowska „Syzyf”) Jak żyli bogowie greccy? (J. Parandowski „Mitologia”) Czy bajki mogą być adresowane do współczesnego czytelnika? Legenda o uśmiechu (1,2) Wyjaśnij znaczenie, jakie miał dla chłopców Plac Broni (F. Molnar „Chłopcy z Placu Broni”) „Królowie bywają zapominani. Ci, co torują nowe drogi - żyją wiecznie”. Wytłumacz to powiedzenie na podstawie tekstu „Sen o Troi” i własnych przemyśleń KLASA 6 OPOWIADANIE Niezwykły sen Dalsze losy Zenka - na podstawie powieści „Ten obcy” I. Jurgielewiczowej Żoną Kirkora została jednak Alina - na podstawie „Balladyny” J. Słowackiego Wakacyjna przygoda Opowiedz o jednej z przygód Robinsona Kruzoe (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) W sklepie Jak zostałem szkolnym detektywem Kartka z pamiętnika uczennicy Moja tajemnicza szuflada Niezapomniane spotkanie Kartka z pamiętnika Robinsona Kruzoe (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Przygoda w lesie Adaś w niewoli u bandytów (K. Makuszyński „Szatan z siódmej klasy”) Najciekawsza przygoda Ani (L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”) Dalsze losy sachema („Sachem”) Dobry Popiel władcą Polan (opowiadanie w oparciu o powieść J. I. Kraszewskiego „Stara baśń”) WYPRACOWANIE Egoizm i ambicje Balladyny (J. Słowacki „Balladyna”) Gdybym mógł zmienić świat Kiedy pierwszy raz wyjeżdżałem sam z domu - moje wrażenia W poszukiwaniu marzeń Sposób na panią od biologii „Ludzie mają serce...”. Prawda to czy fałsz? Odpowiedź uzasadnij na podstawie noweli H. Sienkiewicza „Sachem” Losy plemienia Czarnych Wężów na podstawie „Sachema” H. Sienkiewicza OPIS Opisz dowolną postać z obrazu J. Matejki „Hołd pruski” Pada deszcz Cmentarz w Dniu Zmarłych Zabawna sytuacja z życia klasy Opis mojej szkoły Mój rower Widziałem kiedyś wyjątkowy pejzaż Opisz najciekawszą scenę z filmu, który ostatnio obejrzałeś To jest moja najładniejsza sukienka Jesień w parku Wspomnienie o pierwszym nauczycielu Moja babcia Widok z mojego okna Opisz piękno rajskiego ogrodu na podstawie biblijnej opowieści o Edenie i stworzeniu człowieka (Biblia) REFLEKSJA Charakterystyka formy wypowiedzi Jak rozumiesz symbole zawarte w opowieści o potopie? (Biblia) Czym jest miłość dla św. Pawła? Odpowiedz po lekturze „Hymnu o miłości” Wyjaśnij przesłanie opowieści o Kainie i Ablu, a szczególnie zakazu zabicia Kaina wydanego przez Boga (Biblia) Wyjaśnij przyczyny pomieszania języków ludzi budujących wieżę Babel (Biblia) Przyjaźń i miłość są szansą na pokonanie trudności i niepowodzeń życiowych - na podstawie powieści I. Jurgielewiczowej „Ten obcy” Co zdecydowało, że utwór M. Dąbrowskiej „Marcin Kozera” pozostanie na długo w mojej pamięci? Który z twoich nauczycieli zaimponował ci i dlaczego? Co w twoim otoczeniu jest dla ciebie największym zagrożeniem? Moje hobby „Sachem” - moje refleksje (H. Sienkiewicz „Sachem”) Dom rodzinny w życiu człowieka - refleksje pod wpływem powieści I. Jurgielewiczowej „Ten obcy” Dlaczego „Ten obcy” jest książką dla nas? Refleksje nad utworem Tadeusza Różewicza pt. „Koncert życzeń” Czy została naruszona godność człowieka? Co wpłynęło na ukształtowanie charakteru sachema, tak sprzecznego z jego wyglądem? (H. Sienkiewicz „Sachem”) Czy postawa Robinsona może być wzorem do naśladowania dla współczesnego człowieka? Odpowiedź uzasadnij (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Dlaczego Robinsonowi udało się przeżyć na bezludnej wyspie? Uzasadnij, rozważając cechy fizyczne i osobowość bohatera (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) CHARAKTERYSTYKA Charakterystyka Marcina Kozery (M. Dąbrowska „Marcin Kozera”) Charakterystyka sachema (H. Sienkiewicz „Sachem”) Charakterystyka Aliny i Balladyny (J. Słowacki „Balladyna”) Charakterystyka Robinsona Kruzoe (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Charakterystyka Robinsona na podstawie przeżytych przygód (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Charakterystyka Uli Zalewskiej (I. Jurgielewiczowa „Ten obcy”) Charakterystyka Adasia Cisowskiego (K. Makuszyński „Szatan z siódmej klasy”) Moja przyjaciółka (2) Jakim detektywem był Sherlock Holmes? (A. Conan Doyle „Przygody Sherlocka Holmesa”) Co o mnie mówi lustro? Charakterystyka Witolda Sprężyckiego (W. Gomulicki „Wspomnienia niebieskiego mundurka”) STRESZCZENIE Charakterystyka formy wypowiedzi Streść biblijną opowieść o Kainie i Ablu (Biblia) Przedstawienie treści ballady A. Mickiewicza „Świtezianka” (w imieniu Strzelca) Streszczenie fragmentu powieści I. Jurgielewiczowej „Ten obcy” Streszczenie artykułu z czasopisma dla młodzieży „Wielkie lanie” S. Lema - streszczenie Streść przygody Robinsona Kruzoe z powieści D. Defoe przed przybyciem na bezludną wyspę Streszczenie wątku fabularnego powieści K. Makuszyńskiego „Szatan z siódmej klasy” „Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła” S. Lema - streszczenie Streszczenie noweli M. Dąbrowskiej pt. „Marcin Kozera” Streszczenie opowiadania „Rikki-Tikki-Tavi” (R. Kipling „Księga dżungli”) Cejloński słoń i bengalski tygrys - streszczenie fragmentu „Tomek w krainie kangurów” A. Szklarskiego Streszczenie VIII rozdziału książki „Wspomnienia niebieskiego mundurka” W. Gomulickiego pod tytułem „Dawid i Goliat” Streść dowolnie wybrany fragment powieści J. I. Kraszewskiego „Stara baśń” SPRAWOZDANIE Przedstawienie „Balladyny” - sprawozdanie „Marcin Kozera” - sprawozdanie z lektury „Sachem” - sprawozdanie z lektury Sprawozdanie z wycieczki do muzeum Sprawozdanie z lekcji wizytowanej przez panią dyrektor Sprawozdanie z zajęć wf, na których nasza koleżanka pobiła rekord szkolny w skoku w dal RECENZJA Charakterystyka formy wypowiedzi Recenzja spektaklu pt. „Mały Książę” Recenzja książki „Ania z Zielonego Wzgórza” Wrażenia po obejrzeniu filmu Briana Levanta „Beethoven” Recenzja filmu „Tajemniczy ogród” Recenzja filmu „Opowieści z Narni: Lew, Czarownica i Stara Szafa” Recenzja filmu Jerzego Hoffmana „Stara Baśń - kiedy słońce było bogiem” w reż. Jerzego Hoffmana LIST List do koleżanki Chciałbym Ci to wszystko powiedzieć, Mamo... List do kolegi zawierający recenzję książki Rodzice przynieśli do domu szczeniaczka. Kocham go od pierwszej chwili - list do przyjaciółki „To jest najśmieszniejsza historia, jaką dotąd przeżyłem...” - list do brata „Chcę Ci napisać o tym, co mnie wczoraj spotkało...” - list do przyjaciela List do przyjaciela z przeprosinami „Byłem na występie sachema” - list do kolegi lub koleżanki (na podstawie noweli H. Sienkiewicza „Sachem”) Napisz list, w którym wyrazisz swoje zdanie na temat ostatnio przeczytanej książki (J. R. R. Tolkien „Władca pierścieni”) Napisz list do koleżanki i zachęć ją do przeczytania wierszy ks. Twardowskiego (Jan Twardowski „Zeszyt w kratkę”) ZAPRASZAMY RÓWNIEŻ NA NASZE POZOSTAŁE AUKCJIE NA KTÓRYCH ZNAJDĄ PAŃSTWO : KSIĄŻECZKA EDUKACYJNA SKRZATA ELEMENTARZ SKRZATA + KALIGRAFIA SKRZATA DLA PRZEDSZKOLAKA + ELEMENTARZ SKRZATA JĘZYK POLSKI DLA 6-9 LAT SUPER CENA KOMPLET JEDYNE 21,99 MIĘKKA OPRAWA Kategoria wiekowa: 6 – 9 "Elementarz Skrzata – matematyka" został napisany przez nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej, które wykorzystały swoje wieloletnie doświadczenie, aby stworzyć serię książek przeznaczonych dla dzieci rozpoczynających przygodę ze szkołą. Rozwiązując zadania w "Elementarzu", dziecko ćwiczy: zapis cyfr, dodawanie i odejmowanie oraz poznaje nominały monet i banknotów. Naukę umilają barwne naklejki i rysunki do kolorowania. Kategoria wiekowa: 6+ Zaproponowane ćwiczenia polegające na pisaniu po śladzie, odwzorowywaniu, przepisywaniu i samodzielnym pisaniu ułatwiają opanowanie właściwego kształtu małych i wielkich liter, proporcji, utrwalenie ich i łączenie w wyrazy. Kaligrafia usprawnia koordynację wzrokowo-ruchową, wyobraźnię, doskonali pamięć i koncentrację uwagi. Ćwiczenia pięknego pisania uczą dokładności, precyzji, dbania o szczegóły, cierpliwości i staranności. Piękne pismo osiągnięte poprzez zaangażowanie i systematyczną pracę daje wiele satysfakcji osobie piszącej. Ważne jest, by dziecko uzupełniało ćwiczenia bez przymusu, we własnym tempie, w dowolnej kolejności i bez pośpiechu. Elementarz Skrzata – język polski to książka napisana przez cenione przez uczniów i rodziców nauczycielki. Wykorzystały one wieloletnie doświadczenie, aby stworzyć serię książek przeznaczonych dla dzieci, które rozpoczynają przygodę ze szkołą. Elementarz Skrzata – język polski jest prostym, przyjaznym pomocnikiem w nauce czytania i pisania. Na każdej stronie dziecko ćwiczy: pisanie oraz głoskowanie, sylabizowanie, czytanie wyrazów i zdań. Naukę umilają zabawne ilustracje, barwne naklejki, rysunki do kolorowania, krzyżówki i rebusy. SERDECZNIE POLECAMY :) Polecamy również książki do nauki języka obcego (angielski, niemiecki), religii (katechizmy oraz ćwiczenia!), słowniczki ortograficzne itp. - dostępne na naszych aukcjach!!! Dla klas starszych szkoły podstawowej, gimnazjum, liceum - dostępne aukcje z przedmiotami matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia, technika, informatyka, plastyka, książki techniczne - zawodowe.. i wiele innych.. WYŚLEMY WSZYSTKO JEDNA PACZKĄ ODBIÓR OSOBISTY 0 ZŁ PO WCZEŚNIEJSZEJ WPŁACIE NA KONTO 28 PACZKI WYSYŁAMY CODZIENNIE POCZTĄ POLSKĄ ALBO KURIEREM POWIADAMIAMY O WYSŁCE E-MAILEM Z PRZYJEMNOŚCIĄ MAMY ZASZCZYT PRZEDSTAWIĆ PAŃSTWU NASZĄ FIRMĘ KSIEGARSKĄ, KTÓRA SPECJALIZUJE SIĘ W SPRZEDAŻY PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH NOWYCH I UżYWANYCH. NASZA FIRMA DZIAŁA NA RYNKU KRAKOWSKIM OD 1997 ROKU. OFERUJEMY PAŃSTWU PODRĘCZNIKI WSZYSTKICH NAJWAŻNIEJSZYCH WYDAWNICTW POCZYNAJĄC OD WSIP,NOWA ERA,OPERON, GWO I WIELE INNYCH. W TYM ROKU PO RAZ PIERWSZY POSTANOWILIŚMY ZAISTNIEĆ RÓWNIEŻ W INTERNECIE. GWARANTUJEMY NISKIE CENY!!!. SERDECZNIE ZAPRASZAMY!!! Program Ochrony Kupujących Standard Allegro PREFEROWANY KONTAKT EMAIL ksiegarnia-as@ KOSZTY WYSYLKI:1 SZT: KOSZT WYSYLKI 9,99zl - PRIORYTET!!!2 SZT: KOSZT WYSYLKI 9,99 zl - PRIORYTET!!!3 I WIECEJ: KOSZT WYSYLKI 14,00 zl - PRIORYTET!!! (KURIER)NIE REALIZUJEMY ZAMÓWIEŃ ZA POBRANIEM !!!!!!!!DANE DO PRZELEWU:NUMER KONTA: 49 1240 4588 1111 0010 2282 4865 "AS" 3331-948 KRAKÓW W TYTULE PRZELEWU PROSIMY O PODAWANIE WYŁĄCZNIE NAZWY UŻYTKOWNIKA ALLEGRO (NICK)!!!ODBIÓR OSOBISTY:ZAKUPIONY TOWAR, MOŻNA ODEBRAĆ - PO WCZEŚNIEJSZEJ WPŁACIE Z GÓRY NA KONTO ORAZ OTRZYMANIU MAILA ZWROTNEGO Z INFORMACJĄ, ŻE TOWAR GOTOWY JEST DO ODBIORUW NASZEJ KSIĘGARNI "JULIA" 2831-947 KRAKÓW - NOWA HUTA JEŻELI ŻYCZĄ SOBIE PAŃSTWO FAKTURĘ VAT LUB JEST ZMIANA ADRESU BARDZO PROSIMY PRZESŁAĆ NAM NIEZBĘDNE DANE NA E-MAIL ksiegarnia-as@ !!!!!!!!W PRZYPADKU BRAKU TAKIEJ INFORMACJI NIE ODPOWIADAMY ZA EWENTUALNĄ WYSYŁKĘ POD NIEWŁAŚCIWY ADRES (podany w allegro) LUB ZA BRAK FAKTURY W PRZESYŁCE !!!!!! W CELU UŁATWIENIA DOSTARCZENIA PACZKI KURIERSKIEJ PROSIMY PODAWAĆ W DANYCH WYSYŁKOWYCH NUMER TELEFONU KONTAKTOWEGO !!!!!!!! ZA UTRUDNIENIA W DOSTARCZENIU PACZKI, WYNIKAJĄCE Z BRAKU TELEFONU - NIE ODPOWIADAMY !!!! Polskie żeglarstwo ma swoje początki na Pacyfiku! Jak to możliwe? Otóż, pierwszymi adeptami żeglarstwa byli harcerze z drużyny pod komendą Antoniego Gregorkiewicza założonej we Władywostoku w 1917 roku. „Pierwsza Polska Drużyna Harcerska” im. Tadeusza Kościuszki, skupiała około 80 dziewcząt i chłopców(1). Pływali na niewielkich szalupach i chińskich dżonkach. Nie ma przesady w porównaniu losów tych dzieci do „Odysei”. Ich powrót do kraju po odzyskaniu niepodległości jest historią wartą pamięci. Spis treściPoczątki polskiego żeglarstwa na Dalekim WschodzieEwakuacja do Polski po odzyskaniu niepodległościPomoc JaponiiPodróż do Polski – trzy grupy Dzieci Syberyjskich wracają do krajuKalendarium podróży Dzieci Syberyjskich z Władywostoku do PolskiHufiec Syberyjski na wybrzeżach BałtykuDalsze losy żeglarzy z SyberiiRejs morski dla młodzieży po Zatoce Gdańskiej Początki polskiego żeglarstwa na Dalekim Wschodzie Losy polskich dzieci na Dalekim Wschodzie były szczególnie dramatyczne – w rejonie Władywostoku żyło w skrajnie ciężkich warunkach około 5 tysięcy dzieci z rodzin przesiedleńców, budowniczych Kolei Transsyberyjskiej i Sybiraków(2). Z zadaniem walki z groźbą epidemii w listopadzie 1918 roku do Władywostoku przybył dr Józef Jakóbkiewicz – polski lekarz i działacz społeczny. Jako naczelny lekarz sanitarny starał się dotrzeć do jak największej liczby błąkających się w tym rejonie dzieci i zapewnić im bezpieczeństwo(3). Z jego pomocą działalność harcerska szybko się rozwijała, aż założona rok wcześniej niewielka drużyna przerodziła się w pierwszy polski harcerski hufiec o profilu żeglarskim, nazwany „Hufcem Syberyjskim”. Z pomocą znajomych Japończyków harcerze uczyli się pływania i wiosłowania, a potem żeglowania na szalupach i dżonkach. Pierwszy letni obóz żeglarski zorganizowano na Wyspie Rosyjskiej, leżącej pod Władywostokiem. W ciągu dwóch lat żeglarskie szkolenia, które prowadzono w tym miejscu, przeszło kilkaset osób. Harcerze pływali po wodach Zatoki Amurskiej na trzech dziesięcio-wiosłowych szalupach. Jedna z nich – o nazwie „Fala” – nosiła żagle lugrowe(3). Władywostok to miasto w Rosji, położone na wschodnim wybrzeżu Azji, ponad 7000 km od Polski. Końcowy punkt Kolei Transsyberyjskiej(7). Chcesz rozpocząć swoją własną przygodę z żeglarstwem morskim? Zapraszamy na zapoznawczy rejs morski dla młodzieży po Zatoce Gdańskiej. Dołącz do Szkoły Żeglarstwa PuntoVita Najbardziej polecane obozy, kursy, rejsy oraz szkolenia żeglarskie dla młodzieży, dzieci i dorosłych na Mazurach, Bałtyku, Atlantyku, w Chorwacji oraz Hiszpanii. Oferta żeglarska 2022 → Zarezerwuj już teraz! Ewakuacja do Polski po odzyskaniu niepodległości Po zakończeniu I Wojny Światowej dr Józef Jakóbkiewicz zaangażował się w działalność Polskiego Komitetu Ratunkowego Dzieci Dalekiego Wschodu, który miał na celu pomoc polskim dzieciom na dalekim wschodzie oraz ich stopniową ewakuację do ojczyzny. Założycielką i kierowniczką tej organizacji była Anna Bielkiewicz – nauczycielka i działaczka społeczna. W efekcie działań Komitetu w latach 1919–1922 wywieziono z ogarniętej wojną domową i rewolucją Rosji 877 dzieci i 93 dorosłych do upragnionej Polski. Pod koniec działalności Komitetu we Władywostoku część z nich przewieziono koleją przez terytorium Rosji, jednak większość dzieci, dzięki pomocy Japonii oraz Polonii Amerykańskiej, stopniowo przetransportowano przez Japonię, USA i Anglię(4). Komitet działał dla ratowania dzieci polskich będących w tragicznej sytuacji – osieroconych lub oderwanych od rodzin, zrozpaczonych, wygłodzonych, bez ubrań umożliwiających przetrwanie mrozów, często chorych na choroby zakaźne. Były to również dzieci rodziców, którzy ze względu na własną sytuację materialną i ogólną sytuację w Rosji, nie mogli im zapewnić warunków do życia. Mieli nadzieję, że przynajmniej one wrócą do oddalonej o tysiące kilometrów wymarzonej ojczyzny. Taki właśnie był główny cel Komitetu. „Dzieci Syberyjskie” – jak nazywano je później w Polsce – nie wyruszyły na tę wyprawę dla przygody. Był to da nich jedyny sposób na ocalenie od wojny, głodu i chorób. Józef Jakóbkiewicz (1892-1953) – polski lekarz i działacz społeczny, organizator i komendant Hufca Syberyjskiego. Jedna z niewielu fotografii, pochodzi ze zbiorów Dariusza Szczecina(8). Wykorzystano za zgodą autora. Pomoc Japonii Dzięki staraniom Anny Bielkiewicz, wsparcia w ewakuacji dzieci udzieliło cesarstwo Japonii, którego oddziały ekspedycyjne stacjonowały wówczas na Syberii, wspomagając walkę z bolszewikami. Razem z nimi na terenie Rosji rozmieszczone były placówki Japońskiego Czerwonego Krzyża. Rzeczywista pomoc Japonii znacznie przekroczyła pierwotne deklaracje – statki japońskiej Marynarki Handlowej przewiozły z Władywostoku na terytorium Japonii znacznie więcej dzieci niż początkowo zakładano. Były one goszczone w Tokio i Osace z wielką troską o ich zdrowie i samopoczucie. Było to bezpośrednią zasługą starań Anny Bielkiewicz, która w czerwcu 1920 roku wyjechała do Tokio, aby zdobyć pomoc ze strony cesarstwa Japonii(4). Polscy opiekunowie, w tym dr Józef Jakóbkiewicz, starali się przybliżyć gościnnym Japończykom dzieje Polski i losy małych Polaków – przez 10 miesięcy wydawano nawet ilustrowane czasopismo „Echo Dalekiego Wschodu” w trzech językach (polskim, japońskim i angielskim), opisywano też historię Polski w języku japońskim i zamieszczano w japońskich czasopismach przetłumaczone polskie opowiadania(4). Jednodniówka „Echo Dalekiego Wschodu” redagowana przez Annę Bielkiewicz. Egzemplarze z 1924 i 1929 roku udostępniane w wersji cyfrowej przez Bibliotekę Narodową. Dzięki nim przetrwała historia prawadziwej odysei blisko tysiąca polskich dzieci – pierwszych małych żeglarzy i żeglarek, którzy przez dwa lata wracali do swojego kraju przez trzy oceany. Podróż do Polski – trzy grupy Dzieci Syberyjskich wracają do kraju Po odzyskaniu zdrowia, pierwsza grupa młodych polskich żeglarzy z Władywostoku, licząca 370 dzieci, wyruszyła z Tokio w dalszą podróż do Polski drogą morską przez Stany Zjednoczone i Anglię. Grupa „amerykańska” dostała się do Polski dopiero na przełomie lutego i marca 1922 r., płynąc najpierw do Bremy (Niemcy) a następnie jadąc koleją do Poznania. Po rozlokowaniu w Ameryce (Minneapolis) pierwszej grupy, dr Jakóbkiewicz wrócił do Japonii, aby zorganizować podróż kolejnej grupy. Japoński Czerwony Krzyż przeznaczył środki na przewóz kolejnych 400 dzieci – tym razem już bezpośrednio do Gdańska. Hufiec Syberyjski wrócił do kraju na pokładzie dwóch japońskich statków, przemierzając po drodze Ocean Indyjski, Kanał Sueski, Morze Śródziemne i Morze Północne(4). Ostatnia grupa młodych repatriantów z Syberii, licząca 117 dzieci przybyła do Polski razem z Anną Bielkiewicz dopiero w 1922 roku uruchomioną wówczas koleją. Podróż przez Syberię, Ural i Moskwę trwała kilka tygodni. W swoich wspomnieniach Anna Bielkiewicz pisała[5]: „W okolicy Irkucka i Krasnojarska było około 50 stopni mrozu, szyby w oknach całkowicie zamarzły, ale w wagonach było ciepło. […] Kiedy dojechaliśmy do granicy, wszyscy ze wzruszeniem ujrzeliśmy polskie sztandary i polskich żołnierzy. Przybyliśmy na rodzinną ziemię, a starsze dzieci popłakały się ze wzruszenia.” Ostatnia grupa dzieci przybyłych z Władywostoku została przywitana na polskiej granicy przez J. Jakóbkiewicza, który jakiś czas wcześniej przybył do kraju wraz z grupą sprowadzoną drogą morską. Dzieci miały już nowe miejsce pobytu w od niedawana polskim Wejherowie[5]. Przeżyj najlepsze wakacje 2022! Najbardziej polecane obozy, kursy, rejsy oraz szkolenia żeglarskie dla młodzieży, dzieci i dorosłych na Mazurach, Bałtyku, Atlantyku, w Chorwacji oraz Hiszpanii. Zobacz ofertę → Zarezerwuj, nie zwlekaj! Kalendarium podróży Dzieci Syberyjskich z Władywostoku do Polski Odyseja dzieci Syberyjskich trwała trzy lata. Z ogarniętej anarchią i wojna domową Rosji większość została ewakuowane do Japonii, skąd część popłynęła przez Amerykę, a część bezpośrednio do Europy. Tylko niewielka, ostatnia grupa wróciła drogą lądową. listopad 1917 – Antoni Gregorkiewicz zakłada we Władywostoku „Pierwszą Polską Drużynę Harcerską” im. Tadeusza Kościuszki (ok. 80 dziewcząt i chłopców) listopad 1918 – do Władywostoku przyjeżdża dr Józef Jakóbkiewicz wrzesień 1919 – z inicjatywy Anny Bielkiewicz we Władywostoku powstaje Polski Komitet Ratunkowy Dzieci Dalekiego Wschodu, dr Józef Jakóbkiewicz zostaje jego wiceprezesem czerwiec 1920 – Anny Bielkiewicz zdobywa pomoc Ministerstwa Obrony i Ministerstwa Spraw Zagranicznych Japonii oraz Japońskiego Czerwonego Krzyża 1920/21 – około połowę dzieci wysłano z Syberii do Tokio 1920 – 6 transportów (370 dzieci) wysłane z Tokio do Ameryki luty 1922 – statek „Princessa Matojka” przywozi dzieci z Ameryki do portu w Bremie marzec 1922 – grupa „amerykańska” licząca 370 dzieci dociera koleją do Polski kwiecień (?) 1922 – kolejne 4 grupy dzieci z Syberii wysłano do Osaki w Japonii koniec lata 1922 – grupa „japońska” z Osaki wyrusza bezpośrednio z Japonii do Polski (przez Ocean Indyjski, Kanał Sueski, Morze Śródziemne, Morze Północne) wrzesień, listopad 1922 – 200 dzieci z Japonii na okrętach „Katori Maru” i „Atsuta Maru” przybywają do Londynu listopad 1922 – 200 dzieci z Japonii na okręcie „Atsuta Maru” przybywają do Londynu, następnie statkami „United Baltic Corporation” do Gdańska styczeń 1923 – ośrodek w Wejherowie przyjmuje pierwsze dzieci styczeń 1923 – ostatnia grupa dzieci 120 wyrusza Koleją Transsyberyjską wraz z Anną Bielkiewicz do Polski przez Syberię, Ural i Moskwę koniec lutego 1923 – ostatnia grupa przekracza polską granicę na przejściu w Stołpcach – dzieci kierowane są prosto do ośrodka w Wejherowie Orientacyjny przebieg podróży Hufca Syberyjskiego z Władywostoku do Polski w latach 1920-1923. Trzema różnymi drogami 877 dzieci i 93 dorosłych zostało ewakuowanych z głębi Rosji Radzieckiej do odradzającej się Polski. Hufiec Syberyjski na wybrzeżach Bałtyku Losy „Dzieci Syberyjskich” po powrocie do Polski toczyły się bardzo różnie. Trafiały do wielu ośrodków na terenie całego kraju, które w wielu wypadkach nie były w stanie zapewnić warunków życia dla tak dużej grupy dzieci. Z tego powodu Komitet zorganizował dla nich specjalny ośrodek w Wejherowie. Po powrocie do kraju Anna Bielkiewicz i dr Józef Jakóbkiewicz wznowili wydawanie pisma „Echa Dalekiego Wschodu”, w której opisywali wydarzenia z przeszłości i starali się różnymi sposobami informować społeczeństwo o historii swoich podopiecznych, budząc zainteresowanie ich losem. Niekiedy dzieci te nie mały łatwego życia w kraju, do którego z taki trudem zmierzały. Zdarzało się, że kolega w szkole nie chciał siedzieć w ławce z „obdartym Ruskiem”, a nauczycieli nazywał dzieci syberyjskie „bolszewikami” i „czerwoną zarazą”(2). Hufiec Syberyjski nie zrezygnował ze swoich żeglarskich ambicji i pod kierownictwem dr Józefa Jakóbkiewicza kontynuował działalność na Półwyspie Helskim. Już w 1924 r. zorganizowano obóz węd­rowny – harcerze szli z Wejherowa przez Puck aż do Helu. Wtedy posta­nowiono organizować na Helu corocz­ne obozy morskie. Komendantem tych obozów ponownie był Antoni Gregorkiewicz(9). W latach 1924 – 1928 prowadził obozy nadmorskie, na których rocznie przebywało około 300 osób. Podobnie jak kilka lat wcześniej we Władywostoku, tak i nad polskim wybrzeżem, dr Jakóbkiewiczowi udało się znaleźć wsparcie dla młodych adeptów żeglarstwa. Niegdyś szalup i dżonek użyczali znajomi Japończycy, teraz z pomocą przyszła już wówczas Polska Marynarka Wojenna, która zezwoliła na korzystanie z szalup wiosłowych i wiosłowo-żaglowych. Jedna ze starych szalup ratunkowych została przebudowana na własny jacht – kecz z czerwonymi żaglami nazwany „Beniowski”. Niestety zachowała się tylko jedna fotografia przedstawiająca ten prawdopodobnie pierwszy jacht szkoleniowy na polskim wybrzeżu(4). „Jest jedna fotografia, jak obraz. Morze poczyna igrać, świeży wiatr podniósł pierwsze krótkie bałwany, już rozwiewa ich grzywy – i widać już, jak część firmamentu okryły chmury burzane. A na ich spotkanie płynie hufiec syberyjski z żaglem spuszczonym. Przy moście stoi młodzieniec i patrzy sklębione cielska obłoczne. Chłopcy unieśli wiosła. Czekają. Jeszcze chwila – rozpęta się nawałnica. Czekają burzy. Oni ją zwalczą.” Echo Dalekiego Wschodu: ogólnego zbioru z poprzednio wydanymi w Japonii (1929, s. 23) W latach 1923–1928 w Hufcu Syberyjskim przeszło szkolenie żeglarskie 406 harcerzy na 153 rejsach. Obozami dla harcerek opiekowała się Jadwiga Skąpska – syberyjska wychowanka dr Jakóbkiewicza – zasłużona harcmistrzyni i późniejsza kpt. SY Grażyna, organizatorka pierwszych morskich rejsów załóg żeńskich. Dołącz do Szkoły Żeglarstwa PuntoVita Najbardziej polecane obozy, kursy, rejsy oraz szkolenia żeglarskie dla młodzieży, dzieci i dorosłych na Mazurach, Bałtyku, Atlantyku, w Chorwacji oraz Hiszpanii. Oferta żeglarska 2022 → Zarezerwuj już teraz! Dalsze losy żeglarzy z Syberii Antoni Gregorkiewicz po powrocie z Syberii, w latach 1924 – 1927, był komendantem obozów żeglarskich na Helu(9). Po likwidacji ośrodka w Wejherowie w 1928 roku zamieszkał w Pułtusku, gdzie ukończył liceum a następnie pracował jako nauczyciel. Był instruktorem Mazowieckiej Chorągwi ZHP jako pilot drużyn wodniackich. Organizował i prowadził letnie obozy żeglarskie nad morzem i jeziorem Narocz; ostatni z tych obozów zakończył się trzy dni przed wybuchem kolejnej wojny(1). Dr Józef Jakóbkiewicz przestał prowadzić rejsy po niefortunnej wyprawie z Gdańska na Hel, kiedy to nie zdołał bezpiecznie wprowadzić „Beniowskiego” do portu. Kilkanaście razy próbował podejść do falochronów, niestety po którymś nieudanym zwrocie jacht zdryfował na pobliskie pale – poszycie nie wytrzymało uderzenia, lecz załoga o własnych siłach dopłynęła do brzegu. W następnych latach dr Jakóbkiewicz zajął się przede wszystkim medycyną morską i tropikalną(3). Nie są dokładnie znane dalsze losy Anny Bielkiewicz po powrocie do Polski. Jeszcze przez kilka lat prowadziła Komitet Ratunkowy dla Dzieci Dalekiego Wschodu i redagowała pismo „Echa Dalekiego Wschodu” W numerze z roku 1924 z wdzięcznością opisywała zaangażowanie dziesiątek osób, które okazały pomoc dzieciom przybyłym do Polski z odległego Władywostoku. Od lewej: Antoni Gregorkiewicz, dr Józef Jakóbkiewicz, Anna Bielkiewicz(1)(3)(6). Zakład Wychowawczy w Wejherowie, stworzony przez Annę Bielkiewicz i Józefa Jakóbkiewicza z pomocą władz i społeczeństwa, zlikwidowano w roku 1928. Działalność wychowawczą kontynuowano w różnych miejscowościach. Rejs morski dla młodzieży po Zatoce Gdańskiej Jeżeli masz już za sobą pierwsze żeglarskie kroki, zapraszamy Cię na spotkanie z Morzem Bałtyckim. Duży morski jacht, znani instruktorzy oraz bezpieczne wody Zatoki Gdańskiej – to nasza propozycja dla młodzieży na poznanie żeglarstwa morskiego. Pokażemy Ci to, co w morzu najciekawsze: morskie porty jachtowe, nawigację, żeglugę w nocy, manewrowanie dużym jachtem i mieszkanie na nim. Wszystko w ciągu tygodnia zwiedzania pięknego polskiego wybrzeża, bez choroby morskiej! Zobacz naszą propozycję: Zapoznawczy rejs morski dla młodzieży po Zatoce Gdańskiej Zapraszamy młodzież w wieku 14 – 17 lat. To rejs zapoznawczy, który w łatwy i bezpieczny sposób prezentuje żeglarstwo morskie. — Bibliografia: (1) Rzeka-Miasto-Ludzie, Ludzie rzeki, Antoni Gregorkiewicz; [on-line] [dostęp (2) Tomasz Smuga, Odyseja Dzieci Syberyjskich przez Japonię do Wejherowa; [w:] [on-line:] [dostęp (3) Doktor Jakóbkiewicz i Hufiec Syberyjski; [w:] Wodniacy – vortal harcerzy wodniaków [on-line:] [dostęp (4) Echo Dalekiego Wschodu: ogólnego zbioru z poprzednio wydanemi w Japonii (1929) [on-line:] [dostęp (5) Anna Winogradowa; Uratować dzieci; [w:] Strona internetowa Oddziału Łódzkiego Związku Sybiraków; [za on-line:] [dostęp (6) Polish Museum of America [on-line:] [dostęp (7) Дореволюционный Владивосток; [w:] [on-line:] [dostęp (8) Dariusz Szczecina; Hufiec Syberyjski. Z Władywostoku do Wejherowa; [w:] Nasze Miasto [on-line:] [dostęp (9) Dariusz Szczecina; Hufiec Syberyjski; [w:] Pomerania : miesięcznik społeczno-kulturalny, Gdańsk 1999, nr 11-12; Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie. Zarząd Główny Co to jest opowiadanie? Opowiadanie to krótki utwór narracyjny pisany prozą o prostej, najczęściej jednowątkowej fabule. Prościej mówiąc, narrator opowiada o jakąś historię. W opowiadaniu mogą pojawić się postaci drugoplanowe, opisy i refleksje. Wyróżniamy kilka rodzajów opowiadania. Opowiadanie twórcze Wymyślasz historię i ją spisujesz. Tworzysz świat przedstawiony (np. z elementami fantastycznymi) lub umiejscawiasz akcję w naszym świecie (np. w swoim mieście). Kreujesz bohaterów. Bazujesz na własnej wyobraźni. Przykłady tematów: moja wakacyjna przygoda, niespodziewane spotkanie, niezwykły dzień nad morzem, dalsze losy Stasia i Nel, co by było, gdyby Danusia nie umarła? Opowiadanie odtwórcze Piszesz historię, którą znasz już z jakiegoś dzieła – książki, filmu, spektaklu teatralnego czy historii. Nie możesz wymyślać dodatkowych elementów – opierasz swoje dzieło na tym, co widziałeś. Przykłady: przyjaźń Stasia i Nel ze słoniem, życie miłosne Zbyszka z Bogdańca, śladami Bilba Bagginsa. Jak wprowadzić dialog do opowiadania? Historia, w której pojawia się rozmowa przynajmniej dwóch postaci, to opowiadanie z dialogiem. Podczas jego redagowania pamiętać trzeba o interpunkcji. Wypowiedzi narratora oddzielamy od słów bohaterów myślnikiem. Kolejne wypowiedzi w rozmowie zapisujemy od nowych linii. W przykładzie na czerwono (interpunkcja) i niebiesko (ortografia) zaznaczone są elementy, o których należy pamiętać. Trzeba pilnować zdań. Czasami zdanie kończy bohater, a czasami narrator. Dopasować musimy interpunkcję i wielkie litery na początku wypowiedzeń. Mowa zależna i niezależna Warto także znać pojęcia mowy zależnej i niezależnej. Mowa niezależna to wprowadzenie czyjejś wypowiedzi w dokładnie takiej samej formie – wraz z wielką literą na początku zdania. Ma swoje niezależne miejsce w tekście, wyznaczone cudzysłowem. Mowa zależna natomiast pojawia się wtedy, gdy czyjeś słowa „zagarnięte” zostają do wypowiedzi i dopasowane do niej. W przykładzie słowa Marcina zapisane zostały niebieską czcionką. Zwróć uwagę na interpunkcję w mowie niezależnej (kolor czerwony). Jak napisać opowiadanie? Zaplanuj dobrą historię. Powinna się robić coraz ciekawsza i prowadzić do tzw. punktu kulminacyjnego – momentu najwyższego napisaniem, w celu ułatwienia sobie pracy, napisz plan decyzję dotyczącą narratora – czy będzie on jedynie obserwatorem wydarzeń (narracja trzecioosobowa), czy też będzie uczestnikiem (w narracji pierwszoosobowej narrator to jeden z bohaterów, który ze swojego punktu widzenia opowiada, co się zdarzyło).Wyobraź sobie bohaterów – najlepiej, gdyby w opowiadaniu pojawiła się jedna postać główna, wokół której skupiać się będzie ograniczaj się do relacjonowania przebiegu zdarzeń. Wprowadź dialog, opisy (ale niezbyt długie), elementy charakterystyki. Możesz zamieścić w Twojej pracy opis sytuacji, opis przeżyć wewnętrznych, dzięki temu Twoja praca będzie akcja opowiadania toczy się w przeszłości – stosuj czas przeszły. To samo dotyczy teraźniejszości. Uważaj, aby nie mieszać czasów – wprowadza to do utworu o trójdzielnej kompozycji. Każda dłuższa forma wypowiedzi powinna składać się ze wstępu (wprowadzenie do wydarzeń), rozwinięcia (zrelacjonowanie historii) i zakończenia (rozwiązania fabuły). Opowiadanie z dialogiem – przykład Mój wujek Adam zawsze był równym gościem. Słuchał tej samej co ja muzyki, miał wielką kolekcję fantastycznych płyt, mogłem z nim pogadać na każdy temat. Być może świetnie się dogadywaliśmy z powodu niezbyt dużej różnicy wieku – był o piętnaście lat młodszym bratem mojej mamy. Czyli ode mnie starszym tylko o sześć. Wspólnie planowaliśmy spędzenie pierwszego tygodnia wakacji na obserwacjach planet – tego lata cały świat astronomów (nie tylko amatorów) oczekiwał na niezwykłe zjawisko przypadające na początek lipca, czyli już za tydzień – zaćmienie Księżyca oraz koniunkcję Marca i Jowisza. Tym bardziej szokująca dla mnie była wiadomość, jaką przekazała mi mama po odłożeniu słuchawki telefonu – wujek zaginął, od wczoraj nikt go nie widział. Na początku wszyscy myśleliśmy, że to jakaś pomyłka. Wspólnie z rodzicami zapakowaliśmy się do naszego forda i pojechaliśmy do dziadków, którzy wybiegli na podwórko, gdy tylko nas zobaczyli. Pewnie wyglądali przez okno, mając nadzieję, że zobaczą swojego syna wracającego do domu. Zapłakana babcia wygladała okropnie. Żal mi było także dziadka, który wyglądał, jakby się postarzał o pięć lat.— Nie mam pojęcia, co się stało — powiedział. — W środę jak zawsze pojechał na uczelnię. Uprzedził nas, że wróci później, ale nie pojawił się ani wieczorem, ani dziś.— Przecież dałby nam znać, że planuje nocować u któregoś z przyjaciół — dodała babcia. — Nigdy nie pozwoliłby na to, żebyśmy się martwili.— A czy dzwonili rodzice do Adasia? Może ma telefon przy sobie?Dziadkowie spojrzeli po sobie i otworzyli szeroko oczy. Najwyraźniej nieobeznani z cudami techniki zapomnieli, że istnieje coś takiego jak komórka, i żaden młody człowiek nie rusza się bez niej z domu. Spróbowaliśmy z mojego aparatu. Wybrałem numer zapisany jako WUJ ADAM. To był taki nasz żart – pomimo niedużej różnicy wieku tytułowałem go z namaszczeniem wujkiem. Czasem mówiłem znajomym, że na imprezę lub pograć w kosza przyjdę wraz z moim wujkiem. Nie było im to za chyba na rękę, ale później mieli bardzo zdziwione miny, gdy zamiast starszego pana z wąsami pojawiał się ktoś, kto równie dobrze mógłby być po prostu moim starszym bratem. Zafrasowani rodzice oraz dziadkowie otoczyli mnie kręgiem, podczas gdy ja przyłożyłem telefon do ucha. Poczułem się, jakby ode mnie zależały losy świata.— Jest sygnał! — zawołałem radośnie.— Hmmm… chyba coś słyszę — mama odwróciła się w stronę domu. — To dzwonek telefonu!— Masz rację! To telefon Adama! — zawołał tata i popędził do czekając na to, aż ktoś odbierze, opuściłem dłoń z komórką. Rodzice mieli rację. Melodii, którą usłyszeliśmy, nie sposób pomylić – tylko wuj Adam mógł ustawić sobie jako dzwonek piosenkę „Crazy frog”. Spojrzałem na skonsternowanych dziadków.— Dziadku, a sprawdziliście na strychu? — spytałem cicho, starając się nie roześmiać.— Nie… Sprawdziliśmy tylko pokój Adasia — odpowiedział dziadek, rumieniąc się.— Chodźmy do środka – zaproponowałem. To, co wydarzyło się potem, do dziś jest tematem naszych rodzinnych żartów. Na strychu, w pokoju zwanym szumnie „pracownią”, czyli w obszernej graciarni mieszczącej wszystkie zużyte meble, w tym starą kanapę i dwa nieużywane telewizory kineskopowe, Adam trzymał swoje sprzęty. Spędzał tam zawsze dużo czasu, gdyż lubił majsterkować oraz skręcać i rozkręcać rzeczy. Wujek w słuchawkach na głowie od rana pracował nad amatorskim teleskopem z filtrami, by być przygotowanym do obserwacji, jaka miała się odbyć za tydzień. Na pytania zaaferowanych rodziców odpowiedział zdziwiony, że kiedy wrócił wczoraj wieczorem do domu po maratonie na uczelni, dziadkowie już spali przed telewizorem podczas emisji serialu „M jak miłość”, a rano od razu poszedł na strych majsterkować. Okazało się, że dziadkowie sprawdzili tylko jego pokój, i nie zastawszy go tam, podnieśli alarm. Po wyjaśnieniu sobie całej sytuacji serdecznie się śmialiśmy, a następnie poszliśmy przyrządzić i zjeść wspólnie obiad. Dziadkowie od tego czasu starają się nie wywoływać niepotrzebnej paniki i używać telefonu komórkowego, zaś moi rodzice nadali Adamowi nowe przezwisko: „07 zgłoś się!”. Odcinek specjalny "Sanatorium miłości" to świetna okazja aby poznać dalsze losy bohaterów drugiej edycji! Marta Manowska zapyta Stenię, Wiesię, Iwonę, Halinę, Bożenę i Basię, a także Waldka, Wojtka, Władka B. i Władka P, Gerarda i Adama o najskrytsze sekrety ich obecnego życia. Dowiemy się, jak udział w "Sanatorium..." wpłynął na ich życie! Bądźcie z nami i śledźcie relację na żywo! "Sanatorium miłości" - odcinek specjalny, relację zaczynamy o 21:35. 22:15 - Przelatywaliśmy każdy dzień, aż do rana - opowiedział Gerard o wspomnieniach z "Sanatorium..." - Cieszę się, że znalazłem się w tym programie. Fajnie to wszystko wypadło. O tym, jak wygląda ich życie opowiedziała Iwonka: - Jestem zakochana, jestem prawdziwą, spełnioną kobietą (...) To jest ten gość, z którym chciałabym iść przez życie, czując się dowartościowaną partnerką. (...) Bardzo się cieszę, że już się nie budzę sama. 22:11 Gerard i Iwonka widują się bardzo często. Starają się pielęgnować swoją relację: - Gerard dba o mnie, myślę, że ta wymiana jest fajna! Para zdradziła, że ich uczucie zaczęło rodzić się dopiero po skończeniu zdjęć do "Sanatorium miłości". - No pierwsze wrażenie, Gerard nie zrobił na mnie takiego WOW, ale po rozmowie - całkiem fajne. 22:05 Bożena z Chicago! - W moim życiu nic się nie zmieniło, jestem taką samą osobą, tylko jestem bardziej rozpoznawalna. Nie wiem czym sobie zasłużyłam na zostanie królową turnusu - wspomniała Bożenka. 22:00 Stenia i Władysław: - Myślałem, że z tego związku coś będzie. (...) Niestety po dalszym pobycie z nią stało się inaczej. Może niezgodność charakterów - opowiedział mężczyzna, który ułożył sobie życie z inną kobietą. Poznał ją właśnie w sanatorium w Ustroniu! Było to 14 lutego! - Wyjeżdżając z "Sanatorium..." wyjeżdżałam w parze. Byłam naiwna. Relacje moje z Władkiem zakończyły się w grudniu, ja zerwałam kontakt - zdradziła Stenia. Czyżby zrobiła to po zobaczeniu pikantnego odcinka z Włodkiem i Bożenką w jacuzzi? Przypomnijmy, że mężczyzna dotykał odważnie biustu i gładził nogi Bożeny. Mokre zabawy w jacuzzi na pewno nie sprawiły Steni radości! Jednak kobieta również poradziła sobie w życiu. Została modelką! Jeśli chodzi o miłość, pisze do niej cała lista młodszych mężczyzn. 21:53 Włodek ma nową dziewczynę. Ma na imię Wiesia i przyznaje, że coś do niego czuje. On podchodzi do tego bardzo poważnie. Manowska zasugerowała, że może będzie jakieś weselicho: - No, nie należy tego wykluczyć. (...) Myślę, że to będzie ostatnia partnerka w moim życiu! 21:50 Wiesia! Co u niej słychać? Seniorka schudła aż 16 kilogramów! Oprócz tego ma swój własny kąt, w którym zamierza zamieszkać. Remontuje dom. Oprócz tego założyła telefon, dzięki któremu chce pomagać innym: - Na przykład chłopak mi 16 lat dzwoni i mówi, że chce mi podziękować, ponieważ babcia cały czas siedziała w piżamie. Pani postawa babcię moją podniosła! 21:45 - Teraz na dziś jestem odważna. Jestem osobą bardzo otwartą, jestem naturalna i chcę żeby mnie ludzie tak odbierali! - wyznała Halinka, która podczas programu bardzo często płakała i wzruszała się. Manowska stwierdziła, że była to dla niej świetna terapia. Dzięki "Sanatorium miłości" zmieniła się w odważną kobietę, która przestała płakać! Z kolei Barbara wyznała, że jej życie nie zmieniło się... w ogóle! Wyznała, że pisało do niej wielu młodszych mężczyzn. Niestety,żaden z nich nie skradł jej serca. Wyznała też, że nie ma kontaktu z Adamem, który poznał nową dziewczynę! - Zna życie, umie podejść do mężczyzny - opisał wybrankę. Zdradził też, że jest zakochany: - Ładna dziewczyna, taka serdeczna, wiesz. Uśmiech, uśmiech, uśmiech! (...) Od początku maja to trwa. Ja to wszystkie godziny przeliczyłem z nią - zdradził radosny i otwarty Adam. 21:43 Wojtek i Marta Manowska wspomnieli o trudnej rozmowie w trakcie programu. Mężczyzna mówił o przesłaniu do najstarszej córki Kasi, którą chciał jeszcze w życiu zobaczyć. Prosił córkę o to, aby go odszukała. Niestety, prośba Wojtka nie zadziałała. - Program jednak mi trochę uzmysłowił, że tak trudno znaleźć prawdziwą miłość, ale jest taka tęsknota żeby w końcu znaleźć. Mam jedną taką nadzieję, iskrę, ja jeszcze nie chcę zapeszyć. To w ciągu kilku miesięcy się powinno wyjaśnić - otworzył się Wojtek wspominając o swojej nowej miłości. 21:40 Wojtek, Halinka i Basia spotkali się na działce u kolegi. Zrobili sobie małe przyjęcia i grali z synem Wojciecha w ping-ponga. - Mój syn, to jest jedyna osoba, z którą ja się tak dogaduję! (...) Dwie, to ja tutaj ogarnę - mrugnął okiem do widzów sugerując, że ma wymagających gości. 21:35 Wiosną podczas zaplanowanego spotkania nad morzem, uczestnikom nie udało się spotkać z Martą Manowską. Wszystko z powodu pandemii koronawirusa. Mimo to, zwariowani kuracjusze dopięli swego i Marta Manowska przepyta ich o dosłownie wszystko!

spotkanie nad morzem dalsze losy